Warto zatem zastanowić się, w jaki sposób młody pracownik nauki powinien korzystać z rekomendacji metodologicznych (świadczonych przez nasz serwis), aby rzeczywiście okazały się pomocną dłonią, a nie niedźwiedzią przysługą. Wydawać się może, że rozwiązanie tej kwestii tkwi w podejściu do nich przez doktoranta. Otóż doktorant musi przede wszystkim rzeczywiście chcieć skorzystać z rekomendacji metodologicznych i powinien starać się stosować je w swojej pracy naukowej. Samo pozyskanie rekomendacji i pozorne wcielenie w życie nie przyniesie oczekiwanych rezultatów, co dodatkowo może powodować u doktoranta stan frustracji i zwątpienia we własne siły oraz w potencjał badawczy, jakim dysponuje. Najprościej można stwierdzić, iż doktorant powinien korzystać z rekomendacji metodologicznych, po prostu świadomie wykazując postawę jednostki myślącej i analizującej swoje postępowanie oraz takiej, która w sposób ustrukturalizowany realizuje swoje cele badawcze. Nadmiar rekomendacji generuje szum informacyjny, z którym doktorant może mieć problem. W sytuacji wielości rad i sugestii trudno jest wybrać te, które rzeczywiście najtrafniej celują w problemy i rozterki dręczące doktoranta, bowiem wszystkich otrzymywanych rekomendacji naraz nie da się raczej wykorzystać. Na zastosowanie metody prób i błędów doktorant też zazwyczaj nie ma czasu. Takie podejście mogłoby poza tym być ryzykowne dla samego procesu badawczego i mogłoby wpłynąć negatywnie na jego ukończenie.
10 2016
